บันทึกครั้งที่9

วันศุกร์ ที่25 มีนาคม 2559

เวลาเรียน 13.30-17.30น.

เนื้อหา
เลขที่16 นำเสนอบทความ
เลขที่19 นำเสนอตัวอย่างการสอน
เลขที่20 นำเสนอวิจัย

 จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มนำงานที่กลับไปแก้ไขนำมาส่งทุกกลุ่ม แล้วพิจารณาไปทีละหัวข้อโดยเริ่มที่ประเภทหรือชนิด เพื่อแนะแนววิธีการสอน เพื่อเป็นแนวทางให้นักศึกษาได้ร่างแผนการสอนตามหัวข้อนั้นๆอย่างถูกต้องและน่าสนใจ เพรานอกจากจะให้นักศึกษาได้กลับไปหาข้อมูลของแต่ละหัวข้อแล้ว ยังให้นักศึกษาร่างแผนการสอนเพื่อสอนเกี่ยวกับหน่วยของตน โดยวิธีการสอนนั้นจะเป็นอย่างไร อาจารย์จะคอยชี้แนะ แนะนำอยู่เสมอ เพื่อให้การร่างแผนการสอนออกมาประสบผลสำเร็จอย่างสมบูรณ์มากที่สุด และอาจารย์ให้มีวิธีการสอนหรือเนื้อหาในการสอนนั้นเชื่อมโยงหรือบูรณาการกับคณิตศาสตร์ได้ อาจจะต้องมีการทำอุปกรณ์ในการสอนอีกด้วย เพราะในแต่ละหน่วยต้องมีรูปภาพหรือสัญลักษณ์ที่มีขนาดใหญ่พอสมควร เพื่อให้เด็กๆมองเห็นหรือจับต้องได้ถนัด พร้อมกับทำตารางวิเคราะห์ในการทำกิจกรรมการสอนในตอนท้าย เพื่อวิเคราะห์หรือสรุปว่ากิจกรรมการเรียนการสอนของท่านบรรลุมากน้อยเพียงใด ซึ่งกิจกรรมการสอนนี้จะเริ่มทำการสอนในคาบเรียนต่อไป

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการมอบหมายหน้าที่
-ทักษะการคิดหน่วยของกลุ่มตนเอง
-ทักษะการวิเคราะห์เนื้อหาประจำหน่วยนั้นๆ

การประยุกต์ใช้
-สามารถเป็นแนวทางในการจัดการเรียนอย่างเป็นระบบได้ดี
-เป็นแนวทางในการสรุปข้อมูลได้อย่างเข้าใจดี

บรรยากาศ
-เป็นบรรยากาศแห่งความตั้งใจ
-อบอุ่น

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน และตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน
-มีความรับผิดชอบในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน
-ทุกคนตั้งใจทำงานเป็นอย่างดี
-ตั้งใจเรียนไม่คุยกันเสียงดัง
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินอาจารย์
-มีวิธีแนวการสอนที่ดี และน่าสนใจ
-มีการจัดระบบขั้นตอนในการสอนที่ดี
-แต่งกายสุภาพ

บันทึกครั้งที่8

วันศุกร์ที่18 มีนาคม 2559

เวลาเรียน13.30-17.30น.

เนื้อหา

อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษารับผิดชอบทำกันเป็นกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุุ่มคิดหน่วยหรือหัวข้อเรื่องที่กลุ่มของตนเองจะสอน เช่น หน่วยร่างกาย หน่วยบ้าน เป็นต้น โดยให้หาข้อมูลของหน่วยนั้นๆมาเรียบเรียงและแยกย่อยออกเป็นหัวข้อย่อยทีละหัวข้อ เช่น ประเภท ชนิด ประโยชน์ ข้อควรระวัง เป็นต้น และให้นักศึกษานำข้อมูลที่เรียบเรียงแล้วนั้น ทำเป็นโครงสร้างของมายแมพ เพื่อแสดงให้เห็นถึงกระบวนการแยกย่อยแยกหัวข้อของแต่ละหน่วย เพื่อให้เข้าใจง่ายในการศึกษาข้อมูลทีนำมานั้น จากนั้นก็แบ่งหน้าที่ในกลุ่มของตนเอง ซึ่งให้รับผิดชอบคนละหัวข้อ และสอนเป็นวันๆไป ทุกคนในกลุ่มก็ต้องรู้และสามารถบอกรายละเอียดหัวข้อของเพื่อนในกลุ่มของตนเองได้เช่นกัน จากนั้นอาจารย์ก็ให้นำมาส่งทีละกลุ่มพร้อมทั้งให้คำชี้แนะ ตรวจทานแก้ไขของแต่ละหน่วย แล้วให้นักศึกษานำกลับไปแก้ไข แล้วนำกลับมาส่งใหม่อีกครั้งในคาบเรียนต่อไป

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการมอบหมายหน้าที่
-ทักษะการคิดหน่วยของกลุ่มตนเอง
-ทักษะการวิเคราะห์เนื้อหาประจำหน่วยนั้นๆ

การประยุกต์ใช้
-สามารถเป็นแนวทางในการจัดการเรียนอย่างเป็นระบบได้ดี
-เป็นแนวทางในการสรุปข้อมูลได้อย่างเข้าใจดี

บรรยากาศ
-เป็นบรรยากาศแห่งความตั้งใจ
-อบอุ่น

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน และตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน
-มีความรับผิดชอบในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน
-ทุกคนตั้งใจทำงานเป็นอย่างดี
-ตั้งใจเรียนไม่คุยกันเสียงดัง
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินอาจารย์
-มีวิธีแนวการสอนที่ดี และน่าสนใจ
-มีการจัดระบบขั้นตอนในการสอนที่ดี
-แต่งกายสุภาพ

บันทึกครั้งที่7

วันศุกร์ ที่4 มีนาคม 2559

เวลา13.30-17.00น.

เนื้อหา

เลขที่ 13 นำเสนอบทความคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัยกับความรู้รอบตัว

เลขที่  14 นำเสนอตัวอย่างการสอนสื่อการสอนเรื่องการบวก

เลขที่  15 นำเสนองานวิจัยการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล2โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮสโคป

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม-5คน แล้วแจกกระดาษลังให้กับนักศึกษา และแจกกระดาษสีขาว

จากนั้นให้ตัดกระดาษสีขาวให้มีขนาดกว้าง7นิ้ว ยาว9นิ้วแล้วก็ตัดกระดาษลังขนาดเท่ากันกับกระดาษสีขาว ทำอย่างไรก็ได้ให้ตัดกระดาษได้ครบ5แผ่น

จากนั้นก็ติดกาว ซึ่งเอากระดาษลังกับกระดาษขาวแปะติดกัน

จากนั้นก็ขีดเส้นตรงกลางแผ่นตามแตวตั้งจากเส้นขอบบนแผ่น 6นิ้ว แล้วขีดเส้นตัดตรงจุดสิ้นสุด

เมื่่อขีดเส้นเสร็จก็นำเทปติดขอบให้เรียบร้อยตามเส้นที่ขีดไว้ โดยจะมีแผ่นที่ขีดเส้นตรงกลาง3แผ่น และไม่มีเส้นตรงกลาง2แผ่น

จากนั้นอาจารย์ก็แจกสติ๊กเกอร์เคลือบ เพื่อเคลือนงานทั้ง5แผ่นนั้น เป็นอันเสร็จสมบูรณ์

ทักษะที่ได้

-ทักษะการคิดวางแผนในการตัดกระดาษ

-ทักษะการวัดก่อนที่จะตัดกระดาษ

-ทักษะการคาดคะเนสัดส่วนพื้นที่ในการตัดกระดาษ

-ทักษะการร่วมมือในการทำงานกลุ่ม

การประยุกต์ใช้

-สามารถนำวัสดุที่ไม่ใช้แล้วนำมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมได้

-เป็นการสร้างสรรค์สื่อหรือผลงานโดยไม่สิ้นเปลือง

-นำไปเป็นแนวทางในการทำสื่อการสอนในอนาคตได้

บรรยากาศ

-สนุกสนานในการทำงาน

-มีความสุขในการทำกิจกรรม

-อบอุ่น

ประเมินตนเอง

-ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

-ให้ความสนใจในสิ่งที่อาจารย์กำลังสอน

-แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน

-ทุกคนตั้งใจเรียนมาก

-ทุกคนให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

-ทุกคนใส่ใจในกิจกรรมที่กำลังทำ

ประเมินอาจารย์

-มีวิธีการสอนที่ดีหลากหลายน่าสนใจ

-มีวิธีการกระตุ้นให้นักศึกษาไม่เบื่อไม่ง่วง

-แต่งกายเรียบร้อ

ศึกษาดูงานที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์
วันพุธ ที่2 มีนาคม 2559

มีการจัดการการเรียการสอนที่ส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ดังนี้
การทำแผนภูมิเพื่อการนำเสนอ
-ven Diagram

 เป็นการจัดการเรียนรู้โดยให้เด็กๆเปรียบเทียบ จำแนก ระหว่าง ความเหมือนกับความแตกต่างของปลาคาร์ฟและปลาทู ว่ามีลักษณะ รูปร่างหรือลักษณะส่วนต่างๆ เหมือนหรือแตกต่างกันมากน้อนเพียงใด ซึ่งวงสีม่วงจะเป็นลักษณะของปลาคาร์ฟ สีเขียวจะเป็นลักษณะของปลาทู สีเหลืองตรงกลาง จะเป็นส่วนที่ให้เขียนสิ่งที่ปลาคาร์ฟและปลาทูมีเหมือนกัน

-การระดมความคิดหาหัวเรื่อง

โดยจะทำเป็นช่องตาราง3ช่อง ช่องที่1เป็นชื่อเรื่องที่เด็กๆเสนอเพื่ออยากทำโครงการ พร้อมมีรูปภาพแสดงให้เห็นถึงชื่อเรื่องชัดเจนและเข้าใจมากขึ้น ช่องที่2เป็นเครื่องหมาย หรือตัวปั้มที่แสดงให้เห็นว่าเด็กๆเลือกช่องนี้หรือชื่อเร่องนี้ โดยใครที่อยากเรียนรู้เรื่องอะไรก็ให้ปั๊มลงไปในช่องนี้ ช่องที่3 คือค่าจำนวนที่รวมจากเด็กได้มาปั๊มลงในช่องที่2ของแต่ละเรื่องเรียบร้อยแล้ว
จากนั้นก็พิจารณาดูว่า เลขจำนวนเท่าไหร่ที่มีค่ามากที่สุด แล้วบอกชื่อเรื่องที่จะได้ศึกษาเรียนรู้ โดยเป็นการตั้งชื่อเรื่องที่มาจากความคิดของเด็กๆ และได้เลือกอย่างอิสระ โดยเน้นจากความต้องการผู้เรียนเป็นหลัก

-การทำแผนภูมิแสดงผลการเรียนรู้

เป็นการสำรวจปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบ โดยสร้างเป็นช่องเพื่อใส่ข้อมูลเช่น เป็นช่องที่มีรูปภาพของปลาชนิดต่างๆ4-5ชนิด แล้วให้เด็กๆและคุณครูนำป้ายชื่อตนเอง หรือการ์ดที่แสดงชื่อตนเอง ติดแปะลงไปในช่องที่ตรงกับชิดของปลาที่ตนเองชอบ จากนั้นก็นับว่าจำนวนคนที่ชอบปลาแต่ละชนิดนั้น มีกี่คน แล้วเขียนตัวเลขลงไป ดังรูป สรุปได้ว่าปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบมากทีสุดคือปลาการ์ตูน ปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบน้อยที่สุดคือ ปลาการ์ตูน

-การจัดระเบียบแถว จัดลำดับชั้นในการเข้าแถว การเว้นระยะห่างของการยืน เพื่อความเป็นระเบียบของเด็กๆ การจัดลำดับเรีงการยืนตามความสูง

-การทำตารางสถิติในการมาเรียนของเด็กๆชั้นอนุบาล3ขวบ ห้อง1 ซึ่งแบ่งเป็นชาย-หญิง มีค่าจำนวนที่เต็ม ค่าจำนวนที่มาเรียนวันนี้ และจำนวนที่ขาดหรือไม่มา ซึ่งคุณครูเป็นคนเขียนข้อมูลลงในตารางเองทั้งหมด เพื่อให้เด็กๆได้รู้ว่าจำนวนเพื่อนทั้งหมดมีกี่คน จำนวนเพื่อนที่มาเรียนมีกี่คน จำนวนเพือนที่ไม่มาเรียนมีกี่คน

การประเมินผล

-สังเกตจากความร่วมมือในการทำกิจกรรมของเด็ก

-สังเกตจากการทำกิจกรรมของเด็ก

บันทึกครั้งที่6

วันศุกร์ที่19 กุมภาพันธ์ 2559

เวลา 13.30-17.30น.

เนื้อหา

อาจารย์เริ่มต้นการเรียนการสอนโดยการใช้กิจกรรมเช่นเคย เพื่อให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติ เรียนรู้โดยการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5  ได้ทดลองกับอุปกรณ์จริง ในสภาพจริง เพื่อให้เกิดกระบวนการคิดการวางแผน ลงมือทำ และนำเสนอแบบกราฟฟิก ตามโครงสร้างดังนี้

วิเคราะห์ > ศึกษาวัสดุ > ลงมือทำ > นำเสนอ

ซึ่งมีอุปกรณ์ในการใช้ทำกิจกรรมคือ ดินน้ำมัน , ไม้เสียบลูกชิ้น ซึ่งแบ่งเป็น1ส่วน 2ส่วน 3ส่วน เพื่อที่จะใช้ในการทำกิจกรรม ดังนี้

-- อาจารย์ให้นักศึกษาสร้างรูปสามเหลี่ยมแบบใดก็ได้ ด้วยไม้และดินน้ำมันตามความคิดของตนเอง ไม่ว่าจะเป็นสามเหลี่ยมด้านเท่า สามเหลี่ยมด้านไม่เท่าก็ได้ และสามารถนำไม้ขนาดใดก็ได้มาสร้างประกอบกันเป็นรูปสามเหลี่ยม

-- อาจารย์ให้นักศึกษาสร้างรูปทรงสามเหลี่ยมแบบใดก็ได้ด้วยไม้และดินน้ำมันเช่นเคย เพื่อให้นักศึกษาเกิดกระบวนการคิด การวางแผนจัดโครงสร้าง การลงมือทำ

-- อาจารย์ให้นักศึกษาสร้างรูปสี่เหลี่ยมแบบใดก็ได้ด้วยไม้และดินน้ำมันเช่นเคย และจะสร้างเป็นแบบใดก็ได้เช่น สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สี่เหลี่ยมคางหมู เป็นต้น

-- อาจารย์ให้นักศึกษาสร้างรูปทรงสี่เหลี่ยมด้วยไม้และดินน้ำมันเช่นเคย ตามอิสระ ตามแนวคิดของตนเอง

จากการทำกิจกรรมนี้ เราสามารถสังเกตได้ว่า ในการทำกิจกรรมนั้นทุกคนจะเกิดกระบวนการคิด วางแผน วิเคราะห์ ว่าจะสร้างรูปทรงออกมาแบบไหน จะนำไม้ขนาดใดบ้างมาเป็นโครงสร้างของแต่ละรูปทรง ซึ่งผลที่ออกมาแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างกัน เช่นรูปทรงสามเหลี่ยม หากหมุนในแต่ละทิศทางก็จะเห็นภาพที่แตกต่างกันในแต่ด้าน

ทักษะที่ได้รับ

-ทักษะการคิดวิเคราะห์

-ทักษะการวางแผนดำเดินการ

-ทักษะการปฏิบัติตามกระบวนการที่วางแผน

การประยุกต์ใช้

-สามารถนำกิจกรรมนี้เป็นแนวทางหรือวิธีการเรียนการสอนให้กับเด็กได้ในอนาคต

-สามารถเพิ่มจำนวนไม้ให้เยอะขึ้นหรือลดจำนวนไม้ลง หรือเพิ่มรูปทรงที่ให้เด็กทำ

-สามารถนำวัสดุอื่นๆมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมนี้ได้

บรรยากาศ

-มีความสุขในการทำกิจกรรม

-มีการถามตอบระหว่างอาจารย์กับนักศึกษาได้ดี

-ผ่อนคลาย สนุกสนาน

ประเมินตนเอง

-ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

-ให้ความสนใจในสิ่งที่อาจารย์กำลังสอน

-แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน

-ทุกคนตั้งใจเรียนมาก

-ทุกคนให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

-ทุกคนใส่ใจในกิจกรรมที่กำลังทำ

ประเมินอาจารย์

-มีวิธีการสอนที่ดีหลากหลายน่าสนใจ

-มีวิธีการกระตุ้นให้นักศึกษาไม่เบื่อไม่ง่วง

-แต่งกายเรียบร้อย

บันทึกครั้งที่5

วันศุกร์ ที่12 กุมภาพันธ์

เวลา13.30-17.30น.

เนื้อหา
-คุณครูผู้สอนแจกกระดาษให้นักศึกษาคนละแผ่น จากนั้นให้ตีเป็นตาราง2บรรทัด 10ช่อง และ3บรรทัด10ช่อง แล้วให้นักศึกษาระบายสีหรือแรเงาตำแหน่ง2และ3ตำแหน่ง ที่ทำให้ได้ภาพออกมาไม่ซ้ำกัน ซึ่งผลออกมาบางคนได้3แบบ บางคนได้7-8แบบ จากกิจกรรมนี้ทำให้ได้คิด จินตนาการ ออกแบบภาพที่จะออกมาโดยไม่ซ้ำกัน เป็นการจัดตำแหน่งรูปทรงที่คิดว่าไม่เหมือนกัน เป็นการสืบเสาะหาวิธี แต่กิจกรรมนี้ทำให้เด็กไม่ได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 หรือหยิบจับกับมือเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ จึงควรนำกระดาษ ตัดเป็นแผ่นเล็กๆตามรูปทรง แล้วให้เด็กๆติดลงไปตามช่องจะเกิดการเรียนรู้ที่ได้ลงมือกระทำถือว่าเป็นการเรียนรู้ที่ถูกต้องแและสามารถจัดประสบการณ์เรียรู้ให้กับเด็กได้

เลขที่7 นางสาวภัทรภร ญาติสังกัด นำเสนอบทความ

เลขที่8 นางสาวพรชนก ไตรวงษ์ตุ้ม นำเสนอตัวอย่างการสอน

เลขที่9 นางสาวศิริวรรณ สุวรรณสาร นำเสนอวิจัย

-คุณครูผู้สอนได้เปิดวิดิโอจากแหล่งโทรทัศน์ครูซึ่งเป็นวิดิโอเกี่ยวกับการเรียนการสอนรูปแบบProject Approach ของเด็กๆปฐมวัยโรงเรียนเกษมพิทยา การเรียนแบบโปรเจค โดยให้เด็กๆเสนอความคิดในการตั้งหัวข้อเรื่องที่จะทำโปรเจค ซึ่งทุกขั้นตอนทุกกระบวนการเด็กๆต้องมีส่วนร่วม เช่นการตั้งชื่อเรื่อง การวาดรูป การแต่งนิทาน การประดิษฐ์ผลงาน การนำเสนอ เป็นต้น

ทักษะที่ได้
-ทักษะการคิด
-ทักษะการวางแผน
-ทักษะการดำเนินการ

การประยุกต์ใช้
-สามารถนำมาเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ได้
-สามารถจัดการเรียนรู้ที่ให้เด็กลงมือปฏิบัติได้สมบูรณ์
-สามารถให้เด็กได้มีส่วนร่วมกับการทำกิจกรรมทุกคน

บรรยากาศ
-การเรียนการสอนเป็นไปอย่างราบรื่น
-สงบ ตั้งใจ
-แสดงความคิดเห็นเมื่อมีคำถาม 

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน สนใจสิ่งที่ครูสอน
-ตั้งใจทำงานที่ครูมอบหมายด้วยตนเอง
-ไม่ลอกงานเพื่อนทุกตัวอักษร

ประเมินเพื่อน
-ทุกคนตั้งใจเรียนมาก
-ทุกคนแสดงความคิดเห็นได้อย่างดี
-แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินครูผู้สอน
-มีวิธีการสอนที่แปลกใหม่เสมอ
-ให้ความสนใจนักศึกษาทุกคน
-แต่งกายเรียบร้อย

การบันทึกครั้งที่4

วันศุกร์ ที่5 กุมภาพันธ์ 2559

เวลา 13.30-17.30น.

เนื้อหา

-ครูผู้สอนให้นักศึกษาแต่ละคนนำป้ายชื่อของตนเอง ติดลงในช่องที่เป็นเวลาตื่นนอนตอนเช้าของตน
โดยมีเวลาที่ให้เลือกติดดังนี้
ก่อน7.00น.     7.00น.     หลัง7.00น.
บูรณาการกับคณิตศาสตร์
การนับเลข
การเปรียบเทียบ

-ครูผู้สอนกำหนดตัวเลข แล้วให้นักศึกษาคิดว่าน่าจะเป็นตัวเลขที่เกี่ยวข้องกับอะไร หรือหมายถึงจำนวนของอะไร เช่น 155 คือส่วนสูง 350 คือบ้านเลขที่ 3525 คือเลขทะเบียนรถ จากที่กล่าวมา เป็นการบอกถึงตัวเลข ที่มีอยู่ในชีวิตประจำวัน หรือตัวเลขเกี่ยวข้องกับเราตลอดเวลา

-นักศึกษานำเสนอบทความ วิจัย ตัวอย่างการสอน

เลขที่3 นางสาววนิดา สาเมาะ วิจัย เรื่องการพัฒนาความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยการใช้การละเล่นของเด็กไทย

      เพื่อสร้างแผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านของไทยเพื่อพัฒนาความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย และศึกษาความพร้อมทางคณิตศาสตร์และพฤติกรรมการเล่นของเด็กปฐมวัยโดยใช้การละเล่นพื้นบ้านของไทย ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนอนุบาลปีที่2 โรงเรียนบ้านดอยเต่า ในภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2547 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบการด้วย แผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านของไทย เพื่อพัฒนาความทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จำนวน 12 แผน แผนละ 50 นาที แบบทดสอบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ และแบบสังเกตพฤติกรรม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าร้อยละและการพรรณา

 ผลการศึกษาพบว่า

1.ได้แผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านของไทยเพื่อพัฒนาความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 12 แผน มีความสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กอายุ 5-6 ปี และมีความครอบคลุม เนื้อหาและประสบการณ์สำคัญ เรื่องจำนวนและการจัดประเภท

2.ความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย พบว่า ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้70% โดยมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 87.25

3.พฤติกรรมการเล่นของเด็กปฐมวัย ปรากฎว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีการพัฒนาการด้าน

สติปัญญาดีขึ้น มีรูปแบบการคิดที่หลากหลาย มีพัฒนาการด้านร่างกายเหมาะสมตามวัย มีการแสดงความคิดเห็น พูดได้ตอบกับเพื่อนในขณะที่เล่นได้ สามารถควบคุมอารมณ์ได้ดีในขณะที่เล่น

เลขที่5 นางสาวปรีชญา ชื่นแย้ม ตัวอย่างการสอน
    ในช่วงกลางปีที่โรงเรียน เกรทบาร์ เมืองเบอร์มิงแฮม จะสอนให้เด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์เป็นรายบุคคลคือการปูคณิตศาสตร์ให้แน่นและเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวัน โดยให้เด็กเป็นผู้นำในการทำกิจกรรมที่มี ตัวเลข รูปร่าง ในชั้นเนิร์สเซอรี่จะมีครูเรเชลและผู้ช่วยครูวาเนสซา สอนเรื่อง การรู้จักตัวเลข การลำดับตัวเลข และการคำนวณ โดยการใช้เพลงในการสอน แล้วก็ออกไปทำกิจกรรมข้างนอก ส่วนในชั้นอนุบาลจะมีครูอแมนดาเป้นผู้สอน เขาจะให้เด็กเล่นเกม เพราะเขาต้องการจะรู้ว่าเด็กรู้อะไรเกี่ยวกับคณิตศาสตร์บ้างในชั้นเนิร์สเซอรี่แล้วต้องมั่นใจได้ว่าเด็กจะมีพัฒนาการเพื่อเตรียมตัวเอาอนุบาล อแมนดาได้กล่าวไว้ว่า"มุมมองคณิตศาสตร์ของผู้สอนจะสะท้อนไปยังเด็ก" ครูแต่ละคนจะมีสมุดจดบันทึกเพื่อติดตามผลการเรียนเด็กเป็นรายบุคคล เพื่อรวบรวมข้อมูลแล้วรายงานผลให้ผู้ปกครอง

เลขที่6 นางสาวเรณุกา บุญประเสริฐ วิจัย ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสื่อผสม
   มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสื่อผสม โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง เป็นเด็กนักเรียนชาย-หญิง อายุ 4-5 ปี เรียนอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยใช้แบบทดสอบเชิงปฏิบัติ แล้วเลือกนักเรียนกลุ่มคะแนนต่ำ มาเพื่อรับการจัดกิจกรรมศิลปะสื่อผสมเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดกิจกรรมศิลปะสื่อผสม และแบบทดสอบเชิงปฏิบัติ การจัดกิจกรรมศิลปะสื่อผสม เป็นกิจกรรมศิลปะที่เปิดโอกาสให้เด็กได้ทดลองใช้วัสดุต่างๆคือ วัสดุที่ทำขึ้นเอง เช่น สีจากดอกอัญชัน ใบเตย

-ครููผู้สอนให้นักศึกษานำเสนอของเล่นสำหรับเด็กปฐมวัยที่เชื่อมโยงกับคณิตศาสตร์ ตามที่ได้รับมอบหมายให้ไปค้นคว้ามาในคาบที่แล้วเป็นการบ้าน

ทักษะที่ได้

-ทักษะการนับเลข
-ทักษะการคิด
-ทักษะการวิเคราะห์
-ทักษะการนำเสนอ

การประยุกต์ใช้
-สามารถนำไปจัดการเรียนการสอนได้
-สามารถเป็นแนวทางในการเรียนได้
-สามารถเป็นแนวคิดวิธีการในการเรียนการสอนได้

บรรยากาศ
-อากาศดี
-สงบ
-สนุกสนาน
-ผ่อนคลาย
-ไม่เครียด

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน
-ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
-แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน
-ไม่คุยหรือหยอกล้อกันในห้อง
-ตั้งใจเรียน
-มีความรับผิดชอบ

ประเมินครูผู้สอน
-มีวิธีการสอนที่ดี น่าสนใจ
-ห้ความสนใจนักศึกษาทุกคน
-แต่งกายเรียบร้อย