บันทึกครั้งที่9

วันศุกร์ ที่25 มีนาคม 2559

เวลาเรียน 13.30-17.30น.

เนื้อหา
เลขที่16 นำเสนอบทความ
เลขที่19 นำเสนอตัวอย่างการสอน
เลขที่20 นำเสนอวิจัย

 จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มนำงานที่กลับไปแก้ไขนำมาส่งทุกกลุ่ม แล้วพิจารณาไปทีละหัวข้อโดยเริ่มที่ประเภทหรือชนิด เพื่อแนะแนววิธีการสอน เพื่อเป็นแนวทางให้นักศึกษาได้ร่างแผนการสอนตามหัวข้อนั้นๆอย่างถูกต้องและน่าสนใจ เพรานอกจากจะให้นักศึกษาได้กลับไปหาข้อมูลของแต่ละหัวข้อแล้ว ยังให้นักศึกษาร่างแผนการสอนเพื่อสอนเกี่ยวกับหน่วยของตน โดยวิธีการสอนนั้นจะเป็นอย่างไร อาจารย์จะคอยชี้แนะ แนะนำอยู่เสมอ เพื่อให้การร่างแผนการสอนออกมาประสบผลสำเร็จอย่างสมบูรณ์มากที่สุด และอาจารย์ให้มีวิธีการสอนหรือเนื้อหาในการสอนนั้นเชื่อมโยงหรือบูรณาการกับคณิตศาสตร์ได้ อาจจะต้องมีการทำอุปกรณ์ในการสอนอีกด้วย เพราะในแต่ละหน่วยต้องมีรูปภาพหรือสัญลักษณ์ที่มีขนาดใหญ่พอสมควร เพื่อให้เด็กๆมองเห็นหรือจับต้องได้ถนัด พร้อมกับทำตารางวิเคราะห์ในการทำกิจกรรมการสอนในตอนท้าย เพื่อวิเคราะห์หรือสรุปว่ากิจกรรมการเรียนการสอนของท่านบรรลุมากน้อยเพียงใด ซึ่งกิจกรรมการสอนนี้จะเริ่มทำการสอนในคาบเรียนต่อไป

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการมอบหมายหน้าที่
-ทักษะการคิดหน่วยของกลุ่มตนเอง
-ทักษะการวิเคราะห์เนื้อหาประจำหน่วยนั้นๆ

การประยุกต์ใช้
-สามารถเป็นแนวทางในการจัดการเรียนอย่างเป็นระบบได้ดี
-เป็นแนวทางในการสรุปข้อมูลได้อย่างเข้าใจดี

บรรยากาศ
-เป็นบรรยากาศแห่งความตั้งใจ
-อบอุ่น

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน และตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน
-มีความรับผิดชอบในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน
-ทุกคนตั้งใจทำงานเป็นอย่างดี
-ตั้งใจเรียนไม่คุยกันเสียงดัง
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินอาจารย์
-มีวิธีแนวการสอนที่ดี และน่าสนใจ
-มีการจัดระบบขั้นตอนในการสอนที่ดี
-แต่งกายสุภาพ

บันทึกครั้งที่8

วันศุกร์ที่18 มีนาคม 2559

เวลาเรียน13.30-17.30น.

เนื้อหา

อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษารับผิดชอบทำกันเป็นกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุุ่มคิดหน่วยหรือหัวข้อเรื่องที่กลุ่มของตนเองจะสอน เช่น หน่วยร่างกาย หน่วยบ้าน เป็นต้น โดยให้หาข้อมูลของหน่วยนั้นๆมาเรียบเรียงและแยกย่อยออกเป็นหัวข้อย่อยทีละหัวข้อ เช่น ประเภท ชนิด ประโยชน์ ข้อควรระวัง เป็นต้น และให้นักศึกษานำข้อมูลที่เรียบเรียงแล้วนั้น ทำเป็นโครงสร้างของมายแมพ เพื่อแสดงให้เห็นถึงกระบวนการแยกย่อยแยกหัวข้อของแต่ละหน่วย เพื่อให้เข้าใจง่ายในการศึกษาข้อมูลทีนำมานั้น จากนั้นก็แบ่งหน้าที่ในกลุ่มของตนเอง ซึ่งให้รับผิดชอบคนละหัวข้อ และสอนเป็นวันๆไป ทุกคนในกลุ่มก็ต้องรู้และสามารถบอกรายละเอียดหัวข้อของเพื่อนในกลุ่มของตนเองได้เช่นกัน จากนั้นอาจารย์ก็ให้นำมาส่งทีละกลุ่มพร้อมทั้งให้คำชี้แนะ ตรวจทานแก้ไขของแต่ละหน่วย แล้วให้นักศึกษานำกลับไปแก้ไข แล้วนำกลับมาส่งใหม่อีกครั้งในคาบเรียนต่อไป

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการมอบหมายหน้าที่
-ทักษะการคิดหน่วยของกลุ่มตนเอง
-ทักษะการวิเคราะห์เนื้อหาประจำหน่วยนั้นๆ

การประยุกต์ใช้
-สามารถเป็นแนวทางในการจัดการเรียนอย่างเป็นระบบได้ดี
-เป็นแนวทางในการสรุปข้อมูลได้อย่างเข้าใจดี

บรรยากาศ
-เป็นบรรยากาศแห่งความตั้งใจ
-อบอุ่น

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน และตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน
-มีความรับผิดชอบในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน
-ทุกคนตั้งใจทำงานเป็นอย่างดี
-ตั้งใจเรียนไม่คุยกันเสียงดัง
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินอาจารย์
-มีวิธีแนวการสอนที่ดี และน่าสนใจ
-มีการจัดระบบขั้นตอนในการสอนที่ดี
-แต่งกายสุภาพ

บันทึกครั้งที่7

วันศุกร์ ที่4 มีนาคม 2559

เวลา13.30-17.00น.

เนื้อหา

เลขที่ 13 นำเสนอบทความคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัยกับความรู้รอบตัว

เลขที่  14 นำเสนอตัวอย่างการสอนสื่อการสอนเรื่องการบวก

เลขที่  15 นำเสนองานวิจัยการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล2โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮสโคป

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม-5คน แล้วแจกกระดาษลังให้กับนักศึกษา และแจกกระดาษสีขาว

จากนั้นให้ตัดกระดาษสีขาวให้มีขนาดกว้าง7นิ้ว ยาว9นิ้วแล้วก็ตัดกระดาษลังขนาดเท่ากันกับกระดาษสีขาว ทำอย่างไรก็ได้ให้ตัดกระดาษได้ครบ5แผ่น

จากนั้นก็ติดกาว ซึ่งเอากระดาษลังกับกระดาษขาวแปะติดกัน

จากนั้นก็ขีดเส้นตรงกลางแผ่นตามแตวตั้งจากเส้นขอบบนแผ่น 6นิ้ว แล้วขีดเส้นตัดตรงจุดสิ้นสุด

เมื่่อขีดเส้นเสร็จก็นำเทปติดขอบให้เรียบร้อยตามเส้นที่ขีดไว้ โดยจะมีแผ่นที่ขีดเส้นตรงกลาง3แผ่น และไม่มีเส้นตรงกลาง2แผ่น

จากนั้นอาจารย์ก็แจกสติ๊กเกอร์เคลือบ เพื่อเคลือนงานทั้ง5แผ่นนั้น เป็นอันเสร็จสมบูรณ์

ทักษะที่ได้

-ทักษะการคิดวางแผนในการตัดกระดาษ

-ทักษะการวัดก่อนที่จะตัดกระดาษ

-ทักษะการคาดคะเนสัดส่วนพื้นที่ในการตัดกระดาษ

-ทักษะการร่วมมือในการทำงานกลุ่ม

การประยุกต์ใช้

-สามารถนำวัสดุที่ไม่ใช้แล้วนำมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมได้

-เป็นการสร้างสรรค์สื่อหรือผลงานโดยไม่สิ้นเปลือง

-นำไปเป็นแนวทางในการทำสื่อการสอนในอนาคตได้

บรรยากาศ

-สนุกสนานในการทำงาน

-มีความสุขในการทำกิจกรรม

-อบอุ่น

ประเมินตนเอง

-ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

-ให้ความสนใจในสิ่งที่อาจารย์กำลังสอน

-แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน

-ทุกคนตั้งใจเรียนมาก

-ทุกคนให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

-ทุกคนใส่ใจในกิจกรรมที่กำลังทำ

ประเมินอาจารย์

-มีวิธีการสอนที่ดีหลากหลายน่าสนใจ

-มีวิธีการกระตุ้นให้นักศึกษาไม่เบื่อไม่ง่วง

-แต่งกายเรียบร้อ

ศึกษาดูงานที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์
วันพุธ ที่2 มีนาคม 2559

มีการจัดการการเรียการสอนที่ส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ดังนี้
การทำแผนภูมิเพื่อการนำเสนอ
-ven Diagram

 เป็นการจัดการเรียนรู้โดยให้เด็กๆเปรียบเทียบ จำแนก ระหว่าง ความเหมือนกับความแตกต่างของปลาคาร์ฟและปลาทู ว่ามีลักษณะ รูปร่างหรือลักษณะส่วนต่างๆ เหมือนหรือแตกต่างกันมากน้อนเพียงใด ซึ่งวงสีม่วงจะเป็นลักษณะของปลาคาร์ฟ สีเขียวจะเป็นลักษณะของปลาทู สีเหลืองตรงกลาง จะเป็นส่วนที่ให้เขียนสิ่งที่ปลาคาร์ฟและปลาทูมีเหมือนกัน

-การระดมความคิดหาหัวเรื่อง

โดยจะทำเป็นช่องตาราง3ช่อง ช่องที่1เป็นชื่อเรื่องที่เด็กๆเสนอเพื่ออยากทำโครงการ พร้อมมีรูปภาพแสดงให้เห็นถึงชื่อเรื่องชัดเจนและเข้าใจมากขึ้น ช่องที่2เป็นเครื่องหมาย หรือตัวปั้มที่แสดงให้เห็นว่าเด็กๆเลือกช่องนี้หรือชื่อเร่องนี้ โดยใครที่อยากเรียนรู้เรื่องอะไรก็ให้ปั๊มลงไปในช่องนี้ ช่องที่3 คือค่าจำนวนที่รวมจากเด็กได้มาปั๊มลงในช่องที่2ของแต่ละเรื่องเรียบร้อยแล้ว
จากนั้นก็พิจารณาดูว่า เลขจำนวนเท่าไหร่ที่มีค่ามากที่สุด แล้วบอกชื่อเรื่องที่จะได้ศึกษาเรียนรู้ โดยเป็นการตั้งชื่อเรื่องที่มาจากความคิดของเด็กๆ และได้เลือกอย่างอิสระ โดยเน้นจากความต้องการผู้เรียนเป็นหลัก

-การทำแผนภูมิแสดงผลการเรียนรู้

เป็นการสำรวจปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบ โดยสร้างเป็นช่องเพื่อใส่ข้อมูลเช่น เป็นช่องที่มีรูปภาพของปลาชนิดต่างๆ4-5ชนิด แล้วให้เด็กๆและคุณครูนำป้ายชื่อตนเอง หรือการ์ดที่แสดงชื่อตนเอง ติดแปะลงไปในช่องที่ตรงกับชิดของปลาที่ตนเองชอบ จากนั้นก็นับว่าจำนวนคนที่ชอบปลาแต่ละชนิดนั้น มีกี่คน แล้วเขียนตัวเลขลงไป ดังรูป สรุปได้ว่าปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบมากทีสุดคือปลาการ์ตูน ปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบน้อยที่สุดคือ ปลาการ์ตูน

-การจัดระเบียบแถว จัดลำดับชั้นในการเข้าแถว การเว้นระยะห่างของการยืน เพื่อความเป็นระเบียบของเด็กๆ การจัดลำดับเรีงการยืนตามความสูง

-การทำตารางสถิติในการมาเรียนของเด็กๆชั้นอนุบาล3ขวบ ห้อง1 ซึ่งแบ่งเป็นชาย-หญิง มีค่าจำนวนที่เต็ม ค่าจำนวนที่มาเรียนวันนี้ และจำนวนที่ขาดหรือไม่มา ซึ่งคุณครูเป็นคนเขียนข้อมูลลงในตารางเองทั้งหมด เพื่อให้เด็กๆได้รู้ว่าจำนวนเพื่อนทั้งหมดมีกี่คน จำนวนเพื่อนที่มาเรียนมีกี่คน จำนวนเพือนที่ไม่มาเรียนมีกี่คน

การประเมินผล

-สังเกตจากความร่วมมือในการทำกิจกรรมของเด็ก

-สังเกตจากการทำกิจกรรมของเด็ก