บันทึกครั้งที่12

วันอาทิตย์ ที่26 เมษายน 2559

เวลาเรียน9.00-12.00น.

เนื้อหาการเรียน

วันนี้เป็นการเรียนการสอนเกี่ยวกับการใช้นิทานเป็นสื่อในการดำเนินการสอน ซึ่งอยู่ในด้านประโยชน์ของแต่ละหน่วยที่แต่ละกลุ่มกำหนด โดยแต่ละกลุ่มต้องแต่งนิทาน1เรื่องที่เกี่ยวกับประโยชน์ของหน่วยนั้นๆ และต้องบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ เช่นการนับจำนวน การจัดหมวดหมู่ รูปทรง เป็นต้น

เมื่อแต่งนิทานเสร็จเรียบร้อย อาจารย์ให้วาดรูปและเขียนร่างใส่กระดาษเป็นดัมมี่เพื่อจะให้เห็นเค้าโครงชัดเจนแต่ยังจะไม่ทำใส่กระดาษแข็ง จากนั้นอาจารย์ก็ตรวจ แล้วชี้แนะ แนะนำเนื้อหานิทาน ให้ปรับปรุงใหม่ เพื่อปรับให้สมบูรณืแล้ว ก็ให้วาดเส้น และเขียนเนื้อหานิทานลงไป ใช้กระดาษร้อยปอน แต่ไม่ต้องระบายสี

จากนั้นอาจารย์นำเอกสารเกี่ยวกับองค์ประกอบของการเขียนแผน มาให้นักศึกษาได้ทำซึ่งยึดการเขียนแผนของแต่ละหน่วย เนื้อหาในเอกสารก็จะประกอบด้วย

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการแต่งนิทานแต่ละตอน

-ทักษะการทำงานร่วมกัน

-ทักษะการคิดวิเคราะเพื่อเชื่อกับคณิตศาตร์

การประยุกต์ใช้

-สามารถคิดแผนคิดกิจกรรมการสอนได้หลากหลาย

-สามารถนำสื่อในหน่วยการสอนอื่น มาประยุกต์เป็นสื่อในหน่วยการเรียนอื่นได้เพื่อเป็นการประหยัด

-นำสาระคณิตศาตร์เข้ามาเกี่ยวข้องกับการเขียนแผนให้มากที่สุด

บรรยากาศ

-สงบ เรียบร้อย ทุกคนมีความตั้งใจ จดจ่อในสิ่งที่อาจารย์อธิบาย

ประเมินตนเอง

-มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายไป

-สนใจและตั้งใจในการสำเสนอของตนเองเพื่อให้ออกมาดีที่สุด

-ตั้งใจทำงานทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยว

ประเมินเพื่อน

-ตั้งใจฟังเพื่อนขณะเพื่อนนำเสนองาน

-ให้ความร่วมมือเพื่อนเมื่อเพื่อนออกไปนำเสนอ

-อยู่ในความสงบ เรียบร้อย

ประเมินอาจารย์

-ชี้แนะ แนะนำ การเขียนแผนให้นักศึกษาเป็นอย่างดี

-แนะนำการนำเสนอ วิธีการหลักการต่างๆให้กับนักศึกษาเป็นอย่างดี

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

บันทึกครั้งที่11

วันศุกร์ ที่23 เมษายน 2559

เวลาเรียน13.30-17.30น.

เนื้อหาการเรียน

นักศึกษาแต่ละกลุ่มที่รับผิดชอบการนำเสนองานในแต่ละวัน ออกมานำเสนอการสอนในหน่วยของตนเอง ซึ่งการนำเสนอการสอนหรือการสาธิตการสอนต้องมีสื่อประกอบ และมีหลักการในการดำเนินการเป็นขั้นตอนที่ชัดเจน เข้าใจง่าย และสอดคล้องกับวิชาคณิตศาตร์

ซึ่งการนำเสนอการสอนของแต่ละกลุ่มก็ผ่านไปด้วยดี ละมีคำชี้แนะ คำแนะนำจากอาจารย์ให้ไปปรับปรุงแก้ไข เพื่อที่จะให้แผนการสอนของแต่ละหน่วยนั้นสมบูรณ์และถูกต้อง

ตัวอย่างแผนการสอน (ไม่เป็นทางการ)

แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

(หน่วยร่างกาย ด้านการดูแลรักษา)

ขั้นเตรียม

-คุณครูและเด็กๆร่วมกันอ่านคำคล้องจองวิธีการดูแลร่างกาย

-ถามเด็กว่าในคำคล้องจองนั้นมีการดูแลร่างกายแบบไหนบ้าง

-บันทึกผล            

-ถามเด็กว่านอกจากวิธีการดูแลร่างกายในคำคล้องจองแล้ว เด็กๆมีวิธีการดูแลร่างกายแบบอื่นอีกหรือไม่

-บันทึกผล

ขั้นสอน

-นำภาพวิธีการดูแลร่างกายให้เด็กๆได้ดูทีละรูป และถามเด็กๆว่าแต่ละรูปเป็นวิธีการดูแลร่างกายวิธีใด

-ให้เด็กๆทำกิจกรรมโดยการแยกวิธีการดูแลร่างกาย ด้วยการใช้เกณฑ์เดียวคือ คุณครูจะให้เด็กๆนำภาพวิธีการดูแลร่างกายไปติดที่ตารางซึ่งแยกเป็น การดูแลร่างกายภายนอก กับการดูแลร่างกายที่ไม่ใช่ภายนอก  

-เมื่อเด็กๆแยกเสร็จ คุณครูก็จะชี้ถามทวนอีกรอบพร้อมๆกัน ว่าแต่ละรูปในแต่ละช่องเป็นวิธีการดูแลร่างกายวิธีใด

-ถามเด็กๆว่าภาพการดูแลร่างกายในช่องการดูแลร่างกายที่ไม่ใช่ภายนอก เป็นวิธีการดูแลร่างกายอย่างไร

-บอกและอธิบายให้เด็กได้เข้าใจว่า ภาพที่อยู่ในช่องการดูแลร่างกายที่ไม่ใช่ภายนอก คือการดูแลร่างกายภายใน

-ยกตัวอย่างวิธีการดูแลร่างกายของเรา โดยการนำภาพวิธีการดูแลร่างกายมา1ภาพ เช่น การแปรงฟันเป็นวิธีการดูแลร่างกายภายนอก มีวิธีการดูแลหรือมีขั้นตอนการแปรงฟันดังนี้ เป็นต้น

1)แปรงฟันบนด้านนอก ซ้าย-ขวา

2)แปรงฟันบนด้านในซ้าย-ขวา

3)แปรงฟันล่างด้านนอก ซ้าย-ขวา

4)แปรงฟันล่างด้านใน ซ้าย-ขวา

5)แปรงฟันกรามขยับไปมาขึ้น-ลง

6)แปรงฟันด้านหน้า ซ้ายขวา ซ้ายขวา

7)แลบลิ้นออกมาแล้วปัดแปรงลง

ขั้นสรุป

-คุณครูใช้คำถามกับเด็ก เช่น จากกิจกรรมเด็กๆคิดว่าเพื่อนทำถูกไหมคะ เด็กๆมีวิธีการการดูแลรักษาร่างกายภายในวิธีใดบ้าง เด็กๆมีวิธีการดูแลรักษาร่างกายภายนอกวิธีใดบ้าง

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการคิดสื่อ กิจกรรมการสอน

-ทักษะการร่วมมือ การทำงานกลุ่ม ความสามัคคี

-ทักษะการเป็นผู้นำ การกล้าแสดงออกหน้าชั้นเรียน กล้าที่จะสอน

การประยุกต์ใช้

-สามารถคิดแผนคิดกิจกรรมการสอนได้หลากหลาย

-สามารถนำสื่อในหน่วยการสอนอื่น มาประยุกต์เป็นสื่อในหน่วยการเรียนอื่นได้เพื่อเป็นการประหยัด

-นำสาระคณิตศาตร์เข้ามาเกี่ยวข้องกับการเขียนแผนให้มากที่สุด

บรรยากาศ

-สงบ เรียบร้อย ทุกคนมีความตั้งใจ จดจ่อในสิ่งที่อาจารย์อธิบาย

ประเมินตนเอง

-มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายไป

-สนใจและตั้งใจในการสำเสนอของตนเองเพื่อให้ออกมาดีที่สุด

-ตั้งใจทำงานทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยว

ประเมินเพื่อน

-ตั้งใจฟังเพื่อนขณะเพื่อนนำเสนองาน

-ให้ความร่วมมือเพื่อนเมื่อเพื่อนออกไปนำเสนอ

-อยู่ในความสงบ เรียบร้อย

ประเมินอาจารย์

-ชี้แนะ แนะนำ การเขียนแผนให้นักศึกษาเป็นอย่างดี

-แนะนำการนำเสนอ วิธีการหลักการต่างๆให้กับนักศึกษาเป็นอย่างดี

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

บันทึกครั้งที่10

วันศุกร์ ที่1 เมษายน 2559

เวลาเรียน13.30-17.30น.

เนื้อหาการเรียนการสอน

นักศึกษานำเสนอ -วิดิโอตัวอย่างการสอน

                               -นำเสนอวิจัย

อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาทำการสอนในส่วนของแต่ละวันที่ได้รับมอบหมายไป ซึ่งในวันนี้คือคนที่รับผิดชอบวันจันทร์ต้องออกมาสอน โดยออกมาทั้งกลุ่ม จะมีสื่อการสอน และเกมให้ได้เล่นด้วย แล้วแต่กลุ่มใดจะนำอุปกรณ์อะไรมาสอนก็ได้

จากนั้นก็เริ่มการสอนของแต่ละกลุ่ม ซึ่งอาจารย์ก็ให้คำติชม แนะนำ ให้ไปแก้ไข ปรับปรุง เพื่อที่ทำการสอนในครั้งต่อไปได้ดีโดยไม่ผิดพลาด และแต่ละกลุ่มที่สอนไปวันนี้นั้นก็มีจุดบกพร่องไปหลายจุด 

ซึ่งในการนำเสนอหรือการสอนนั้นต้องมีขั้นตอนและต้องสอดแทรกสิ่งต่างๆเหล่านี้ด้วย คือ

เช่น หน่วยร่างกาย (ชนิด)

ขั้นเตรียม

-ร้องเพลงอวัยวะ

-ถามเด็กว่าเนื้อหาในเพลงเกี่ยวกับอะไร และมีชื่ออวัยวะชนิดใดบ้าง

-บันทึกผล

-ถามเด็กว่านอกเหนือจากชื่ออวัยวะในเพลงแล้ว ยังมีอวัยวะชนิดใดอีกบ้างที่เด็กรู้จัก

ขั้นสอน

-นำสื่อการสอนออกมาให้เด็กดู ซึ่งเป็นหุ่นคนเปล่าๆที่ยังไม่ติดอวัยวะ

-ให้เด็กเล่นเกมโดยให้นำชิ้นส่วนของอวัยวะที่ได้ขาดหายไป มาแปะติดในหุ่น\

-สังเกตว่าทำถูกหรือไม่ และชี้ถามอวัยวะส่วนต่างๆว่าคืออะไร มีอะไรบ้าง(ถ้าเด็กไม่รู้จักชื่ออวัยวะก็บอกเด็ก)

ขั้นสรุป

-สรุปโดยใช้คำถามกับเด็กเช่น เด็กๆได้รู้จักชื่ออวัยวะใดบ้าง เด็กๆทำกิจกรรมสนุกหรือไม่

ทักษะที่ได้

ทักษะการคิดวิเคราะห์

ทักษะการวางแผน

ทักษะการจัดกระบวนการนำเสนอ

ทักษะการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม

การประยุกต์ใช้

สามารถเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็กได้

สามารถนำความรู้ส่วนนี้ไปประยุกต์เป็นกิจกรรมอื่นๆที่เหมาะสมกับเด็ก

สามารถใช้จัดการเรียนกับน้องของตนเองได้

สามารถนำสื่อที่ใช้ในด้านของตนเองทำกิจกรรมอย่างอื่นได้

บรรยากาศ

ค่อนข้างหนาวเย็น

การเรียนตึงเครียดพอสมควรแต่ก็ผ่านไปด้วยดี

ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังอาจารย์ขณะที่อาจารย์กำลังสอน

ให้ความร่วมมือในกิจกรรมของเพื่อนทุกกลุ่ม

ตั้งใจเรียนไม่คุยกับเพื่อนเสียงดัง

ประเมินเพื่อน

ตั้งใจกับงานของตนเอง

ประเมินอาจารย์

มีวิธีการสอนที่ดีและน่าสนใจ

แนะนำในสิ่งที่นักศึกษาไม่เข้าใจเป็นอย่างดี

แต่งกายสุาพเรียบร้อย

บันทึกครั้งที่9

วันศุกร์ ที่25 มีนาคม 2559

เวลาเรียน 13.30-17.30น.

เนื้อหา
เลขที่16 นำเสนอบทความ
เลขที่19 นำเสนอตัวอย่างการสอน
เลขที่20 นำเสนอวิจัย

 จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มนำงานที่กลับไปแก้ไขนำมาส่งทุกกลุ่ม แล้วพิจารณาไปทีละหัวข้อโดยเริ่มที่ประเภทหรือชนิด เพื่อแนะแนววิธีการสอน เพื่อเป็นแนวทางให้นักศึกษาได้ร่างแผนการสอนตามหัวข้อนั้นๆอย่างถูกต้องและน่าสนใจ เพรานอกจากจะให้นักศึกษาได้กลับไปหาข้อมูลของแต่ละหัวข้อแล้ว ยังให้นักศึกษาร่างแผนการสอนเพื่อสอนเกี่ยวกับหน่วยของตน โดยวิธีการสอนนั้นจะเป็นอย่างไร อาจารย์จะคอยชี้แนะ แนะนำอยู่เสมอ เพื่อให้การร่างแผนการสอนออกมาประสบผลสำเร็จอย่างสมบูรณ์มากที่สุด และอาจารย์ให้มีวิธีการสอนหรือเนื้อหาในการสอนนั้นเชื่อมโยงหรือบูรณาการกับคณิตศาสตร์ได้ อาจจะต้องมีการทำอุปกรณ์ในการสอนอีกด้วย เพราะในแต่ละหน่วยต้องมีรูปภาพหรือสัญลักษณ์ที่มีขนาดใหญ่พอสมควร เพื่อให้เด็กๆมองเห็นหรือจับต้องได้ถนัด พร้อมกับทำตารางวิเคราะห์ในการทำกิจกรรมการสอนในตอนท้าย เพื่อวิเคราะห์หรือสรุปว่ากิจกรรมการเรียนการสอนของท่านบรรลุมากน้อยเพียงใด ซึ่งกิจกรรมการสอนนี้จะเริ่มทำการสอนในคาบเรียนต่อไป

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการมอบหมายหน้าที่
-ทักษะการคิดหน่วยของกลุ่มตนเอง
-ทักษะการวิเคราะห์เนื้อหาประจำหน่วยนั้นๆ

การประยุกต์ใช้
-สามารถเป็นแนวทางในการจัดการเรียนอย่างเป็นระบบได้ดี
-เป็นแนวทางในการสรุปข้อมูลได้อย่างเข้าใจดี

บรรยากาศ
-เป็นบรรยากาศแห่งความตั้งใจ
-อบอุ่น

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน และตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน
-มีความรับผิดชอบในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน
-ทุกคนตั้งใจทำงานเป็นอย่างดี
-ตั้งใจเรียนไม่คุยกันเสียงดัง
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินอาจารย์
-มีวิธีแนวการสอนที่ดี และน่าสนใจ
-มีการจัดระบบขั้นตอนในการสอนที่ดี
-แต่งกายสุภาพ

บันทึกครั้งที่8

วันศุกร์ที่18 มีนาคม 2559

เวลาเรียน13.30-17.30น.

เนื้อหา

อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษารับผิดชอบทำกันเป็นกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุุ่มคิดหน่วยหรือหัวข้อเรื่องที่กลุ่มของตนเองจะสอน เช่น หน่วยร่างกาย หน่วยบ้าน เป็นต้น โดยให้หาข้อมูลของหน่วยนั้นๆมาเรียบเรียงและแยกย่อยออกเป็นหัวข้อย่อยทีละหัวข้อ เช่น ประเภท ชนิด ประโยชน์ ข้อควรระวัง เป็นต้น และให้นักศึกษานำข้อมูลที่เรียบเรียงแล้วนั้น ทำเป็นโครงสร้างของมายแมพ เพื่อแสดงให้เห็นถึงกระบวนการแยกย่อยแยกหัวข้อของแต่ละหน่วย เพื่อให้เข้าใจง่ายในการศึกษาข้อมูลทีนำมานั้น จากนั้นก็แบ่งหน้าที่ในกลุ่มของตนเอง ซึ่งให้รับผิดชอบคนละหัวข้อ และสอนเป็นวันๆไป ทุกคนในกลุ่มก็ต้องรู้และสามารถบอกรายละเอียดหัวข้อของเพื่อนในกลุ่มของตนเองได้เช่นกัน จากนั้นอาจารย์ก็ให้นำมาส่งทีละกลุ่มพร้อมทั้งให้คำชี้แนะ ตรวจทานแก้ไขของแต่ละหน่วย แล้วให้นักศึกษานำกลับไปแก้ไข แล้วนำกลับมาส่งใหม่อีกครั้งในคาบเรียนต่อไป

ทักษะที่ได้

-ทักษะการวางแผนในการมอบหมายหน้าที่
-ทักษะการคิดหน่วยของกลุ่มตนเอง
-ทักษะการวิเคราะห์เนื้อหาประจำหน่วยนั้นๆ

การประยุกต์ใช้
-สามารถเป็นแนวทางในการจัดการเรียนอย่างเป็นระบบได้ดี
-เป็นแนวทางในการสรุปข้อมูลได้อย่างเข้าใจดี

บรรยากาศ
-เป็นบรรยากาศแห่งความตั้งใจ
-อบอุ่น

ประเมินตนเอง
-ตั้งใจเรียน และตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์สอน
-มีความรับผิดชอบในการทำงาน
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อน
-ทุกคนตั้งใจทำงานเป็นอย่างดี
-ตั้งใจเรียนไม่คุยกันเสียงดัง
-แต่งกายสุภาพ

ประเมินอาจารย์
-มีวิธีแนวการสอนที่ดี และน่าสนใจ
-มีการจัดระบบขั้นตอนในการสอนที่ดี
-แต่งกายสุภาพ

บันทึกครั้งที่7

วันศุกร์ ที่4 มีนาคม 2559

เวลา13.30-17.00น.

เนื้อหา

เลขที่ 13 นำเสนอบทความคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัยกับความรู้รอบตัว

เลขที่  14 นำเสนอตัวอย่างการสอนสื่อการสอนเรื่องการบวก

เลขที่  15 นำเสนองานวิจัยการพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาล2โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮสโคป

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม-5คน แล้วแจกกระดาษลังให้กับนักศึกษา และแจกกระดาษสีขาว

จากนั้นให้ตัดกระดาษสีขาวให้มีขนาดกว้าง7นิ้ว ยาว9นิ้วแล้วก็ตัดกระดาษลังขนาดเท่ากันกับกระดาษสีขาว ทำอย่างไรก็ได้ให้ตัดกระดาษได้ครบ5แผ่น

จากนั้นก็ติดกาว ซึ่งเอากระดาษลังกับกระดาษขาวแปะติดกัน

จากนั้นก็ขีดเส้นตรงกลางแผ่นตามแตวตั้งจากเส้นขอบบนแผ่น 6นิ้ว แล้วขีดเส้นตัดตรงจุดสิ้นสุด

เมื่่อขีดเส้นเสร็จก็นำเทปติดขอบให้เรียบร้อยตามเส้นที่ขีดไว้ โดยจะมีแผ่นที่ขีดเส้นตรงกลาง3แผ่น และไม่มีเส้นตรงกลาง2แผ่น

จากนั้นอาจารย์ก็แจกสติ๊กเกอร์เคลือบ เพื่อเคลือนงานทั้ง5แผ่นนั้น เป็นอันเสร็จสมบูรณ์

ทักษะที่ได้

-ทักษะการคิดวางแผนในการตัดกระดาษ

-ทักษะการวัดก่อนที่จะตัดกระดาษ

-ทักษะการคาดคะเนสัดส่วนพื้นที่ในการตัดกระดาษ

-ทักษะการร่วมมือในการทำงานกลุ่ม

การประยุกต์ใช้

-สามารถนำวัสดุที่ไม่ใช้แล้วนำมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมได้

-เป็นการสร้างสรรค์สื่อหรือผลงานโดยไม่สิ้นเปลือง

-นำไปเป็นแนวทางในการทำสื่อการสอนในอนาคตได้

บรรยากาศ

-สนุกสนานในการทำงาน

-มีความสุขในการทำกิจกรรม

-อบอุ่น

ประเมินตนเอง

-ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

-ให้ความสนใจในสิ่งที่อาจารย์กำลังสอน

-แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินเพื่อน

-ทุกคนตั้งใจเรียนมาก

-ทุกคนให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

-ทุกคนใส่ใจในกิจกรรมที่กำลังทำ

ประเมินอาจารย์

-มีวิธีการสอนที่ดีหลากหลายน่าสนใจ

-มีวิธีการกระตุ้นให้นักศึกษาไม่เบื่อไม่ง่วง

-แต่งกายเรียบร้อ

ศึกษาดูงานที่โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์
วันพุธ ที่2 มีนาคม 2559

มีการจัดการการเรียการสอนที่ส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ดังนี้
การทำแผนภูมิเพื่อการนำเสนอ
-ven Diagram

 เป็นการจัดการเรียนรู้โดยให้เด็กๆเปรียบเทียบ จำแนก ระหว่าง ความเหมือนกับความแตกต่างของปลาคาร์ฟและปลาทู ว่ามีลักษณะ รูปร่างหรือลักษณะส่วนต่างๆ เหมือนหรือแตกต่างกันมากน้อนเพียงใด ซึ่งวงสีม่วงจะเป็นลักษณะของปลาคาร์ฟ สีเขียวจะเป็นลักษณะของปลาทู สีเหลืองตรงกลาง จะเป็นส่วนที่ให้เขียนสิ่งที่ปลาคาร์ฟและปลาทูมีเหมือนกัน

-การระดมความคิดหาหัวเรื่อง

โดยจะทำเป็นช่องตาราง3ช่อง ช่องที่1เป็นชื่อเรื่องที่เด็กๆเสนอเพื่ออยากทำโครงการ พร้อมมีรูปภาพแสดงให้เห็นถึงชื่อเรื่องชัดเจนและเข้าใจมากขึ้น ช่องที่2เป็นเครื่องหมาย หรือตัวปั้มที่แสดงให้เห็นว่าเด็กๆเลือกช่องนี้หรือชื่อเร่องนี้ โดยใครที่อยากเรียนรู้เรื่องอะไรก็ให้ปั๊มลงไปในช่องนี้ ช่องที่3 คือค่าจำนวนที่รวมจากเด็กได้มาปั๊มลงในช่องที่2ของแต่ละเรื่องเรียบร้อยแล้ว
จากนั้นก็พิจารณาดูว่า เลขจำนวนเท่าไหร่ที่มีค่ามากที่สุด แล้วบอกชื่อเรื่องที่จะได้ศึกษาเรียนรู้ โดยเป็นการตั้งชื่อเรื่องที่มาจากความคิดของเด็กๆ และได้เลือกอย่างอิสระ โดยเน้นจากความต้องการผู้เรียนเป็นหลัก

-การทำแผนภูมิแสดงผลการเรียนรู้

เป็นการสำรวจปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบ โดยสร้างเป็นช่องเพื่อใส่ข้อมูลเช่น เป็นช่องที่มีรูปภาพของปลาชนิดต่างๆ4-5ชนิด แล้วให้เด็กๆและคุณครูนำป้ายชื่อตนเอง หรือการ์ดที่แสดงชื่อตนเอง ติดแปะลงไปในช่องที่ตรงกับชิดของปลาที่ตนเองชอบ จากนั้นก็นับว่าจำนวนคนที่ชอบปลาแต่ละชนิดนั้น มีกี่คน แล้วเขียนตัวเลขลงไป ดังรูป สรุปได้ว่าปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบมากทีสุดคือปลาการ์ตูน ปลาที่เด็กๆและคุณครูชอบน้อยที่สุดคือ ปลาการ์ตูน

-การจัดระเบียบแถว จัดลำดับชั้นในการเข้าแถว การเว้นระยะห่างของการยืน เพื่อความเป็นระเบียบของเด็กๆ การจัดลำดับเรีงการยืนตามความสูง

-การทำตารางสถิติในการมาเรียนของเด็กๆชั้นอนุบาล3ขวบ ห้อง1 ซึ่งแบ่งเป็นชาย-หญิง มีค่าจำนวนที่เต็ม ค่าจำนวนที่มาเรียนวันนี้ และจำนวนที่ขาดหรือไม่มา ซึ่งคุณครูเป็นคนเขียนข้อมูลลงในตารางเองทั้งหมด เพื่อให้เด็กๆได้รู้ว่าจำนวนเพื่อนทั้งหมดมีกี่คน จำนวนเพื่อนที่มาเรียนมีกี่คน จำนวนเพือนที่ไม่มาเรียนมีกี่คน

การประเมินผล

-สังเกตจากความร่วมมือในการทำกิจกรรมของเด็ก

-สังเกตจากการทำกิจกรรมของเด็ก